十年育儿路，踩了哪些坑？给需要的人一点建议

娃子小学上了三年半，回头再看这三年多的表现，有一些困惑，再反思自己的育儿路，有一点悔与懊恼，也有温暖的时刻。



首先，幼儿园甚至三岁前，给孩子的各种教育启蒙，排在第一位的最优解是什么？绘画、故事、音乐、舞蹈、数学思维、人际交往(和同龄人玩耍)还是生活习惯的养成？
我们听过“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这人生第一任启蒙老师一定是娃子的父母。父母擅长什么，孩子就会是这技能得天独厚的继承人。明星的孩子长大后顺理成章、名正言顺就成了明星。体制内人员的子女，毕业后继续进入体制内的不在少数。所以，父母自己有多大能耐，踩了哪些坑，在孩子身上就不希望他再去重蹈覆辙。自己吃过的苦不想让孩子去尝。尤其是女士们，从备孕开始，就开启了漫漫育儿路。备孕、胎教、陪伴、早教、全脑开发、幼儿启蒙、从幼儿园开始就踏上了各种校外培训班接送之旅，一直持续到小学毕业。初中有所收敛，高中阶段，简直可以用“就剩一口仙气儿吊着”来形容孩子、父母的高压状态。细思极恐吧？



时间停留在四年级上学期结束。目前自己的娃子的情况是:主科成绩非常一般，副科哪科老师偏爱她，她哪科学的好。目前最愿意上的还是美术。一上小学，我对早早启蒙娃子的美术有些后悔。为她主科成绩不突出而着急。当和同学家长聊到这，他们不免会认为我矫情！“画画多好！画画解压！将来让她当个画家，多好！将来学个漫画，多好。俺孩子就没有很突出的……”即使高考可以考美术，那也是上高中再考虑的事儿。现在小学即使美术好到级部第一又能怎样？初中还有三年，越是画得好，我心里越着急吧？主科不受影响？但凡主科里有一科是稳稳地班里前三，他都不会这么个画法。小学、初中期间主科不突出，意味着什么，各位自己脑补。我的专业是艺术设计，娃爸的专业是数学与计算机。



孩子小的时候，很多家长估计都认为给他启蒙数学，他也不懂啊。现在看来，此观点不正确。没有说启蒙数学，就一定是给他出题什么的。就是早早让他接触。生活中处处有数学的，只是爸爸们都在忙着挣钱。妈妈们以培养孩子的情商、生活习惯为主。我不知道别的妈妈擅长什么，我个人对娃子的数学的培养是真的，无从下手。自己的数学方法和思维都属于落后和保守的。一点自信都没有。所以育儿这十年，数学没提前开发。
娃子的综合能力遗传自她爸爸。成绩方面主科现在的情况是计算基础不扎实。生字、词、单词、短语一默写错一大半。音乐考试可以，但要唱就歇菜。美术考画画还可以，考理论就泯然众人矣。



说了这么多，不知道说明白了吗。
在启蒙文化课之前启蒙了艺术，家长就掉坑里了！这是一个无极限的大坑！学美术，买材料花钱，画画费时间。学音乐，得买乐器，每天都要花时间练习。乐高、编程听起来跟数学搭边，都要有数学基础，但五年级以前的乐高、编程是干啥的？不完全理解有钱人的消费观。
还不完全是钱和时间的问题。最头疼的是:画画，画错了，怎么办？美术，没有对错！画错了，将错就错。这样一笔，那样一划就成了另外一个物品了！你得大胆的改，多错多改说明你有想象力！这跟数学和语文里的字，英语里的单词是不一样的要求!一加一等于几不是被考的人说了算。单词、汉字是老祖宗定下的规矩，错一个字母整个单词都得不到分。这个字横写成撇，那个字点写成捺都不对！通通不给分！哎！想想我们普通家庭的娃子从3岁左右就画画，4岁就上美术培训班了。肠子都悔青了。



总结:娃子的最早启蒙最好是数学。和美术相对应。数学落到成绩上只看结果，和给的答案一样就得分，不一样就得不到分。这对小学、初中生很重要。主打一个:严谨。做任何学问，不严谨，你试试？
以上是我的一些感悟，希望各位条友思考自己家娃子的特点。及时止损。及时因材施教。祝娃子学习之路一路开挂！