14年育儿往回看，养育孩子最忌讳的一点可能就是“假手于人”了

导读：孩子是自己的，自己的孩子自己教育最有效。
引子

一个重点班上高二的孩子被父母送进了疯人院，双脚绑在床头不停地动弹着，看到这一幕我感到心疼无比。



心疼一个正值青春年华的孩子不是坐在窗明几净的教室里，不是和伙伴在户外的运动场上，也不是和家人在游览山河湖川的路上，却躺在了疯人院的床上。
心疼孩子只能一个人默默承受那些外部世界强加给他的所有痛楚与无助。
这样的孩子真的太令人惋惜了。
惋惜的是，孩子的痛苦和无助明明是父母造成的，父母却在最紧要的关头撇下孩子“撒腿就跑”。
如果你要诘问我，凭什么说都是父母的错？父母这么做不也是为了孩子好吗？
我的回答是，我当然相信父母是为了孩子好，并且这种做法已经是父母现阶段所能想到的最好办法了。
但是，这种方法一点用都没有，甚至还会起反作用，彻底的毁掉孩子。



经历了坏与好两种极端的教育，我发现了什么？

不要问我是怎么知道的，因为坏与好两个极端的教育，我都扎扎实实地切身体验过了。
我家大儿子就是在我的否定打压中成长的，结果到了青春期，孩子就各种叛逆，没日没夜地玩游戏还是好的，最严重的是离家出走，一出走，没有一个星期一定不回来，最长的时间是半个月音讯全无。
看到孩子这样，我到处“求医问药”，希望能够找到解决孩子问题的办法。
我也曾如这位孩子的家长一样，花大价钱把孩子送到国学馆学国学，让别人来帮忙教育好自己的孩子。
但最终都是徒劳，就如娃爸唠叨我的那样，“你看，送孩子去学，一点用都没有，简直是浪费钱”。



如今想来，花钱买教训也是值当的。
从那之后，别说我再未有过将孩子的教育假手于人，指望别人帮我教育好的想法，更是无比坚定地认为，自己的孩子，自己都教育不好，没有任何人能教育好。
直到后来，我把所有目光都集中到了自己身上，花钱买课，加入训练营学习，找教练和心理咨询师咨询等等，再在与孩子的日常互动中践行，才终将孩子慢慢地影响回来。
如果有想了解我后来是如何影响我家大儿子改变的，可以看看《妈妈成长力》这个专栏。


说了这么多，如果用一句话来总结，那便是——父母是教育孩子的第一责任人。
当我们能担负起这个责任的时候，孩子的问题便不再是问题。
这又说到了
如何担负起教育孩子的第一责任人？

♥ 首先，有“相信自己能够教育好自己的孩子”的信念
相信自己能够教育好自己的孩子，我认为这是一个最基本的父母的信念。
如果父母连这个信念都没有，但凡孩子出现问题，你就开始各种焦虑难受和崩溃，想要撂挑子，撒手不管。
最常见的方式就是将孩子交给别人，让别人来代替父母教育好孩子。
我很赞同一些网友对文首高二孩子的家长的留言评论，大家也可以看看。



真的是这样。



当家长意识到了这是自己的责任，需要并相信自己能够扛起来的时候，孩子就会通过父母的改变慢慢好起来。
♥ 其次，孩子的问题，正是孩子成长的契机

Nlp十二条前提假设中有一条假设是这样说的:“孩子的问题不是问题，如何看待才是问题”。

在心理学上，有一个ABC理论，它由心理学家阿尔伯特·埃利斯的理性情绪认知疗法而来。
A代表不好的事，C代表后果，B代表对不好事件的看法与解释。
阿尔伯特·埃利斯认为，正是人们对不幸事件的看法与解释，才导致了某种特殊的后果。
换句话说就是，一件事情的发生是好是坏，关键不在于事情本身，而在于我们如何看待它。



在我看来，孩子如果出现了某些问题，比如我家孩子沉迷游戏，离家出走等问题。
一开始我看到的是担心和害怕，害怕孩子的人生就此毁了，于是我焦虑，我恐慌，我想要快速解决孩子的问题。
但后来通过学习我发现，我看待问题或事情的视角变了，我看到的是孩子的痛苦和无助，是孩子需要来自我们的帮助，是孩子想要成长他自己。
这就是ABC理论中的B，即你如何看待和解释你遇到的事情。



♥ 最后，学习，持续不断地学习
学习，持续不断地学习，父母通过学习和成长自己来教育孩子，才是最好的教育方式。
无论是相信的信念 ，还是如何看待身边的发生，以及各种问题，这些都可以通过学习来进行更新，收获到巨大的改变。
因此，养育孩子，不管是小孩子，还是青春期的大孩子，重要的不是孩子出现了问题，而是意味着父母该反思和成长自己了。



写在最后

14年的育儿路，跌跌撞撞地走过来，从我家两个孩子完全不同的生命状态里，我发现，教育最忌讳假手于人，这无关父母会不会。
因为一切都是可以学习，而你也是可以成长的。